聚焦医学模拟教育 开创人才培养新篇｜太医外科学教研室成功举办2022年度第三次教育教学工作会议

聚焦医学模拟教育 开创人才培养新篇｜太医外科学教研室成功举办2022年度第三次教育教学工作会议

   为进一步加强教研室教育教学管理能力，提升临床模拟医学教育水平，太和县人民医院外科学教研室于11月16日在门诊八楼大会议室召开2022年度第三次教育教学工作会议暨外科模拟教学研讨会。教研室副主任李海亚详细解读和分析了太医教学82号《关于正式启动“形成性评价”管理模式的通知》和太医教学84号《关于启动理论实践生自主学习模式的通知》两个文件通知，拓展解释了形成性评价的定义、内涵和实施方法，强调了外科学课程自主学习的设计和步骤。教研室秘书毛宁分享了《浅谈医学模拟教学》，重申了医学模拟教学的定义、模式类型、发展过程、外科模拟教学的意义和不足。外科临床教学是外科医学人才培养的关键环节，是理论联系实践的桥梁，外科临床教育本身也是临床经验的不断积累和沉淀的过程。外科教学过程中对医学生外科临床思维、理念、技能和工作能力的培养和训练为其成为一名合格外科医生打下了坚实基础，同时反馈了期中皖南医学院临床实习生、理论见习生在线满意度调查情况。教研室主任张新亚就皖南医学院临床见习管理、理论班教学课程实施、外科系统模拟医学教学推进进行了部署，再次强调了在临床见习工作中要兼顾教学任务实施与学员复习考研的现实需求，同时关心学员学习和生活的心路动向。他提出，承担理论和实践授课的老师要注意教学课件设计时在紧扣教学大纲的基础上，不断融入新理论、新知识、新内容。外科系统科室要以临床技能中心腔镜模拟操作提升培训为契机，不断钻研模拟教学内涵建设。模拟教学充分调动了学生的学习兴趣，提高了外科临床技能教学的效率，对医学生外科临床技能的培养具有重要意义，是外科临床技能教学的重要教学模式，并为教研室每一位成员配发了人民卫生出版社出版的高等学校重点教材《外科模拟教学》。副院长王晓咏总结指出，外科学教研室作为全院优秀教研室，模范引领作用突出，希望大家再接再厉，推陈出新、持续向好，不断提升临床教育教学水平，开创人才培养新篇。教研室和各成员日常要及时关注各类学员的学习需求，常态化收集和反馈学员的教学评价，不断强化临床带教老师的责任感，充分明确自身职责，保证临床教学工作顺利开展，还特别指出要转变观念，真正实现教学和医疗之间相互协调、医教相长。此次会议，进一步厘清了外科学教研室教学的工作思路，明确了工作目标与方向，使外科学教研室成员坚定工作信心，增强工作干劲，为外科学教研室教学工作的良序发展奠定了坚实的基础。